SÓ PELA CLAREZA DAS IDEIAS, O ALUNO QUE ESCREVEU O TEXTO MERECE NOTA MÁXIMA.

Eu axo q os alunos n devem d xumbar qd n vam á escola. Pq o aluno tb tem
direitos e se n vai á escola la trá os seus motivos pq isto tb é perciso ver q
á razões qd um aluno não vai á escola. primeiros a peçoa n se sente motivada
pq axa q a escola e a iducação estam uma beca sobre alurizadas.

Valáver, o q é q intereça a um bacano se o quelima de trásosmontes é munto
montanhoso?

ou se a ecuação é exdruxula ou alcalina? ou cuantas estrofes tem
um cuadrado? ou se um angulo é paleolitico ou espongiforme? Hã?

E ópois os setores ainda xutam preguntas parvas tipo cuantos cantos tem
‘os lesiades’, q é um livro xato e q n foi escrevido c/ palavras
normais mas q no aspequeto é como outro qq e só pode ter 4 cantos
comós outros, daaaah.

Ás veses o pipol ainda tenta tar cos abanos em on, mas os bitaites dos profes
até dam gomitos e a malta re-sentesse, outro dia um arrotou q os jovens n tem
abitos de leitura e q a malta n sabemos ler nem escrever e a sorte do gimbras

foi q ele h-xoce bué da rapido e só o ‘garra de lin-chao’ é q
conceguiu assertar lhe com um sapato. Atão agora aviamos de ler
tudo qt é livro desde o Camóes até á idade média e por aí fora,
qués ver???

O pipol tem é q aprender cenas q intressam como
na minha escola q á um curço de otelaria e a malta aprendemos a
faser lã pereias e ovos mois e piças de xicolate q são assim tipo
as pecialidades da rejião e ópois pudemos ganhar um
gravetame do camandro. Ah poizé. tarei a inzajerar?